首頁 / 研討會緣起與目的大會議程
壹、緣起 |
| 近年隨著世界環境之變化，傳統的教育模式已不足以滿足社會需求，各國教育體制紛紛進行各項教育改革，以期培育能因應快速變遷趨勢之人才。大環境的變遷包括全球化知識經濟的來臨、市場化的競爭、人口出生率的下降、政治版圖的改變、及後工業時代去中心化組織型態的形成等，皆迫使學校教育面臨巨大的挑戰。面對全球環境變化趨勢，我國為提升國家競爭力培育優質人才，採取「穩健、漸進」的步調逐期推動十二年國民基本教育，將國民教育從初等教育延長至高級中等教育，並大幅增加高級中等教育投資，以因應國際時勢與國內需求，期能帶動新世紀整體教育革新。十二年國民基本教育為國內重大教育改革工程，教育部為順利延長國民基本教育至後期中等教育階段，推動多項前置準備措施，如「高中職優質化」、「高中職社區化」、「建立高中職評鑑輔導機制」等多項子計畫及相關方案，其中高中職優質化方案自96學年度起實施，目的在改善並充實高級中等學校資源，縮小城鄉差距，逐步擴增優質高級中等學校數量，以吸引學生就近入學。各項前置準備措施實施迄今，已發揮砌磚奠基之積極作用。 |
| 在高級中等教育階段中，技職教育長期扮演我國產業人才培育之重要的角色，對國內經濟及社會的發展，具有不可取代的重要性。隨著產業結構由勞力密集過渡到技術密集，進而轉型為知識密集產業，高職教育必須符應未來人力需求，逐步調整人才培育目標。因此，如何調整並強化高職課程、師資、設備及教學，一方面因應未來我國經濟發展的人力需求，另方面提供普遍優質的高職吸引學生就近入學，以奠定十二年國民基本教育基礎，成為高職重要的興革課題。 |
| 爰此，教育部自96學年度起推動「高職優質化輔助方案」，並與「高職學校評鑑實施方案」相輔相成，一則對高職優質提升策略提供形成性襄助，一則對總結性績效責任要求進行優質學校認證，以期全面提升我國高職教育之辦學品質。高職優質化政策迄今已屆滿10年，為因應高職優質發展十年回顧與展望，本計畫結合高職、高中及綜合高中附設職業類科學校、技專校院、媒體與教育相關協會等，共同參與以高職優質化及中等技職教育發展為主題的系列活動。活動方式以實務研討會及國際學術論壇為主，內容包括本方案推動成果分享、深度報導高職辦理優質化之成長故事、學術討論及評論、先進國家課程改革之經驗交流等，為高職優質化十年的努力及教育翻轉的成果留下紀錄並賦予意義，並為技術型高中新課綱積蓄變革的正向能量，以體現務實致用人才培育之落實，實踐全人養成之教育哲學。本計畫預計透過學校及媒體的參與、學術研討會的辦理、國內及國際學者的交流等方式，引起社會大眾對技職教育發展之關注，並促進校際間的交流互動，增進教育現場教師、國內外學者專家、教育行政人員間的交流，藉此激盪出新的觀點及做法。 |
| 貳、目的 |
| 本計畫以「高職優質化及中等技職教育發展十年回顧與展望」為主題，透過媒體故事拍攝、媒體專題報導、學校辦理成果交流及國際學術研討會四種方式辦理，系統呈現高職優質化十年成果與蛻變，聚焦後期中等技職教育發展亮點，提升社會大眾對於後期中等教育的認識與認同。另外，透過國際研討會的辦理，邀集國際及國內理論實務兼備之專家學者進行經驗分享及學術對話，以提供未來技職教育發展之重要參考。本計畫目的如下： |
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| 參、活動內容 |
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